0~6歲感覺發展

在就讀大學職能治療系時都有唸過,再來複習一下

0~1歲
視:
寶寶0～6個月大期間，牆上可貼色彩對比的大圖、床上懸掛旋轉兔子等，吸引他廣泛地巡視
7～12個月大期間，多讓他爬、探索環境，對寶寶視知覺的發展，具關鍵性的影響
聽:
嬰兒在剛出生時，聽神經尚未髓鞘化，聲音在傳送過程中雖擴散形成回音，但仍可分辨出熟悉人（如：父母）聲音的特質
跟嬰兒說話，要用緩慢、清晰、簡單的兒語方式
嗅:
嬰兒出生後，開始用鼻子呼吸，時時嗅到環境中的氣味嬰兒的視力不好，更需要仰賴嗅覺知道母親的存在隨著嬰兒的逐漸成長，母親不再時時刻刻待在身旁，嬰兒在召喚母親與等待母親的同時，發現蓋在身上的毛毯，它的氣味及觸感讓自己得到舒暢，從此這件毛毯成了小寶寶的依戀物。
味:
4個月大之後，母親餵寶寶吃精心調製的副食品，開始嚐到不同食物的味道與質感飢腸轆轆使身體難過、心理焦躁，而食物能解除痛苦，又蘊含著提供食物者的關愛，使嬰兒身心獲得滿足
觸:
0～1歲階段的發展特色為口慾期，嬰兒透過觸覺細胞密佈的嘴唇，尋找乳頭，以得到食物營養。透過口腔內豐富的觸覺細胞，認識自己的身體及外在環境。
前庭:
嬰兒出生前半年，腦發展到皮質下層（脊髓、延腦、橋腦、中腦、間腦），出現原始反射動作
6個月大以後，發展到終腦部位，原始反射動作漸次統合而消失，取而代之的是強壯的肌肉張力，以及保護自己的平衡反應。
透過這些發展，維持頭部在正中位置、保持身體平衡，以及預防跌倒時碰撞頭部，能做最快的反應
本體（動覺）:
前6個月，肢體受到原始神經反射的控制，動作的本質也大多屬於不自主的之後，原始神經反射漸次被統合，寶寶的動作控制從頭頸部（會抬頭）開始，到軀幹（會翻身），然後是骨盤（會坐）、膝部（會爬），腳踝（會站），屆1歲時到腳板（會走）的境界。
嬰兒終究獲得肢體的自主性、身體的主控權

1~2歲
視：觸摸與手部的操作，逐步建立視知覺的智慧，如：大小、形狀
聽：會從大人的動作瞭解語彙的涵義。能隨著音樂的旋律及節奏，自發地拍手、搖擺身體
嗅&味：當寶寶覺得孤單、委屈時，可藉依戀物（手帕、毛毯等）的氣味及觸感，讓孩子得到片刻慰藉。新鮮的蔬果，或烹調過的食物，引導孩子用嗅覺與味覺去品味，有計畫地擴展寶寶對食物的喜愛(↓挑食)。
觸：手指尖的觸覺辨識能力開始培養，對口腔的觸覺依賴則逐漸降低
前庭&本體：一歲半就由快走變成跑步

2~3歲
視：顏色歸類、玩具排序或堆疊，無論吃飯、喝水、脫鞋襪衣褲等都要自己做，堅持演練手眼協調
聽：喜歡學大人的語調，語言的運用從疊音進步到短句
嗅&味：學習辨識各種食物的氣味與味覺
觸：2～3歲是孩子的肛門期，訓練大小便
前庭（粗動作協調）：溜滑梯、盪鞦韆、攀爬架、蹺蹺板等，培養平衡技巧與雙側動作協調
動作計畫：學會雙腳跳、走直線、騎三輪車、滾接球等技巧性的動作

3~4歲
視聽：辨識更多顏色與形狀，開始有數量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮。同時學習相關的形容詞，去描繪多采多姿的花花世界
觸（細動作協調）：觸覺興趣，從自己的身體轉移到手部。慣用手也逐漸建立，美勞活動能提供手部良好的觸覺刺激，又增進精細動作的協調
前庭：喜好更刺激的前庭活動，如溜滑梯，甚至嘗試用坐、躺、趴等各種姿勢
本體：連續雙腳跳、開合跳、兔子跳等。此外，手提物、揹背包、推椅子，則能增加臂力與上肢本體動覺

4~5歲
視：喜歡觀察、模仿言行。學習視動協調整合
聽：音感與身體節奏感開始發展，喜歡律動唱遊、打擊樂器
嗅&味：提供多樣化的食物，建立飲食習慣
觸與細動作：剪刀、筷子等工具
前庭&本體：對身體的操控更上一層樓，開始學習遵守遊戲規則

5~6歲
視&聽：聽覺記憶力逐漸靈光，區分主題與背景的視知覺判斷也更敏捷。從動態遊戲逐漸轉移到視聽學習
嗅&味：易受廣告影響，吵著要吃市售零食、飲料
觸與細動作：一手優勢手，一手輔助手。
前庭&本體：全身性的運動，如騎單車、鑽拱橋、爬格子、單槓上翻轉身體，體會頭在不同位置的前庭覺，使用雙手雙腳控制身體的平衡，過程中需要許多動作運用計畫。多給孩子身體位置變化的遊戲

參考資料:高麗芷，感覺統合上、下冊，信誼出版社。